关于走近英雄的名言

人生能有几回搏?短暂的生命在指间点点流过。当我们白发苍苍时,想起的还是否是年少时的无知、渴求或者幻想的眼神?

人生如此苦短,当我们尚且保留着那一丝狂妄,那一份热血的时候,何不试着走进这世间的种种?

生而为人,有着搅动一池春水,唱响一支生命之歌的权利与义务。走进目所能及的一切,感悟生活中的情与仇,接受风雨的洗礼;走进目所不及的一切,探索世上未知的真理,洞悉人心的善与恶。哪怕那片荆棘林亘古不变地挡在前方,也不能磨灭人类好奇的心灵。好吧,那就走进这片荆棘林,倒要看看是否人定胜天!

少女走进了属于自己的甜蜜,品尝那可人心灵的滋味;孩童走近了那叮叮咚咚的风铃声中,摇来摆去,享受着自己无忧的童年;青年走近了文学的海洋,丰富着自己的知识;老人走近了十月的梧桐树下,追忆当年的英姿焕发;云儿走近了地面,化作雨水,滋润一方;落叶飘飘荡荡,走近了大树根下,被人美誉"落叶归根";春蚕走近了无私的奉献,又祈愿这蚕蛹有用武之地;蜡烛走近了无声的哭泣,却又同时走近了学子的心房……

你走近了什么?

走近小城走近小城

小城很小,小到在中国地图上根本找不到。

小城很小,小到开着汽车不到一个小时便能将小城转遍。

小城很小,小到只有一座立交桥。

小城很小,小到没有一个像样的游乐园。

我,就出生在这样的小城中,我与小城所有的孩子一样,在花园中嬉戏;在道路旁玩耍;在父母的怀里撒娇……

那时,我爱着小城。

我是吃着小城的米饭,喝着小城的水,唱着小城的歌儿长大的。

可是,长大后,我居然会厌恶这座小城。

我发现,小城很脏,路面上到处是积水与果皮纸屑。

小城很旧,公园的围栏上锈迹斑斑。

小城很穷,有人还在为温饱问题而发愁。

“我要离开小城,飞向大城市,开创自己的未来”我暗自想着。

十二岁那年,我去香港旅游,在那里,我见到了许多高楼大厦;在那里,我见到地铁;在那里,我看到了激光表演。在那里,我见到了许多小城中没有的……。

可是,哪儿的山水不美,只有大楼矗立着。

那儿的人不快乐,一直都在严肃着,快节奏踏步着。

那儿的饭菜不香,不合家乡口味。

我发现——小城很美,有着美丽的山水,小城很淳朴,人与人的心都彼此连在一起。

小城很快乐,每天,总有放学儿童的欢笑声,工人回家的欢笑声,闲谈老人的欢笑声……….

小城很幸福,在那里,有许多人爱着我,我也爱着许多人。

小城,你没有华丽的外表,没有世人的关心,没有如雷贯耳的伟人,但你却养育了千千万万的中国人,其中有我。

小城,我爱你,我要让世人都来了解你,走近你……

我早想走近你,那个晨曦,正好读你。

目光在金兵南下的铁蹄中慌乱迷离,你的一叶扁舟轻轻,载不动浓郁的愁绪,忧郁的清泪跌碎在泛黄的诗页里,洇开漫漶。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦,你的憔悴落了黄花。望着那惨白的弯月,使得这孤独,融入了淡酒里,寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚,梧桐更兼细雨,枕寒衾冷,怎将息。家,已不能回;心,已无处归。你的一生被这漫天的愁绪所包围,闺愁,家愁,情愁,国愁,这点点滴滴,这次第,怎一个“愁”字了得!

“雁过也,最伤心,却是旧时相识”,既然伤心,那就大声的喊出来吧,就和着伤心化作声声呐喊,飘荡在对赵明诚的追忆里,飘荡在对国仇家恨的绵绵思绪里。

李清照,你站在山顶,吮天地之锐气,吸日月之精华。你不会孤独,你带着周身的光芒,深深吸引着我。穿越时空,我看到你擎起一盏灯,照亮了一段孤独的历程,用那绝世的孤独跳了一曲完美的独舞。

千年了,你那千年的眼神,跨越金国的兵戈铁壁,跨越那“物是人非事事休,欲语泪先流”,跨越千年的风雨,淡退了琉璃繁华,生命里的辗转,满腹的辛酸,凝重沉淀在一条无尽的长河里。

在那个晨曦,我走近了你……

《走近项羽》

一、导入

1、出示图片,这是关于谁的?

2、关于项羽,你有哪些了解?

3、介绍项羽

那么关于项羽,你还想了解他的哪些问题呢?

这节课,就让我们一起走近项羽(板书:走近项羽)

二、提出问题

1、学生填写“我们的小问号”

现在请你们在小组长的带领下,完成这张表。

2、学生填表,老师巡视。

三、筛选问题

1、哪个小组愿意把小组的问题展示给大家看一看呢?……

2、学生进行问题的筛选,

3、学生汇报

通过你们的筛选,我们围绕“走近项羽”共提炼出个问题。

四、问题转化成课题

那怎样把问题转化为规范的研究课题呢?

课题一般都是“关于……的研究或调查”,比如:第一个问题应该怎样表达?

五、确定课题及研究小组

1、学生根据自己的喜好进行课题的分组和选择

2、现在课题小组已经成立了,选择小组长。

六、制定计划书

1、接下来,我们要怎样去研究呢?首先我们要制定一张计划书。

请你们在小组长的带领下,填好这张计划书。比比看,哪个小

组完成的又快又好。2、展评

七、总结

同学们,这节课,我们围绕“走近项羽”成立了个课题研究小组,并制定了简单的计划书。课后,请你们根据小组的活动方案开展研究。

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