关于抗日战争的书读后感500字

抗日战争小说铁道游击队读后感近段,我看了一本红色经典系列的书——《铁道游击队》,书中共二十八章,主要是讲铁道游击队在枣庄、微山湖一带扒火车抗日的故事。开始,故事的主人公刘洪和王强,是到枣庄侦查的共产党,靠吃两条线(扒车)在枣庄生活。后因他们把车技术高,就和枣庄的几个想抗日的穷工友组成了铁道游击队,他们渐渐由,几人发展到了十几人,有:小坡、王虎、栓柱、政委李正、彭亮、鲁汉、林忠······他们扒车扒了一段日子,他们有了足够的枪枝打鬼子啦,后来他们进山到根据地学习知道了扒火车的目的:1、火车是日本鬼子把中国物资运送到侵华战场上的运输工具,所以,铁道游击队,要把火车上的物资,抢下来,还给人民,补给抗日。2、如果敌人扫荡我们的根据地,就在铁路上大干一场,牵制敌人的兵力。最后经过与敌人的战斗,他们终于取得了胜利。

这本书写得非常好,不但细致地描写了人物的性格,和故事的经过,还揭露了当时敌人的残暴,表现了老百姓们生活的艰苦。

这部小说中刘洪拉队伍,扒火车、杀鬼子,显出了他的英雄本色。王强定计打洋行、劫镖车,看出了他足智多谋的性格。而李正通过进山整训以及替鲁汉解酒等故事体现出了他的沉着、细致和原则性,其他如彭亮会开火车,林忠会打旗,小坡机灵等等,性格不同,个个丰满,展示出铁道游击队的英雄形象。

书中的人物有血有肉,有英雄气概和美好心灵,很有艺术感染力。

我摘抄了一段:1941年11月,日军破坏了被服厂,使前线战士冬天穿不上棉衣。游击队得知一列由青岛开出的票车后面挂有两节布匹车厢。大家高兴万分,当夜十点,列车来到沙沟站拐弯处时,预先埋伏的两位队员悄悄上了火车,拔掉风管和插销,把列车分了家。截获布匹1200匹,皮箱200件,日军军服800余套,还有毛毯、医药等,支援了鲁南和滨河部队。就这样,这支铁道游击队越战越勇,队伍也不断扩大。他们和八路军一起艰苦卓绝的英勇斗争,最终迎来了抗日战争胜利的曙光。

读到这里,我被战士们那种英勇奋战,坚强不屈,不怕牺牲的精神深深地打动了。看到这里,我全身热血沸腾了。我在心里自豪地想:现在,我们的祖国伟大了,没有任何一个国家敢小看、欺负我们了。我们今天的幸福生活是多么的来之不易啊!每天吃得饱,穿得暖,住得好,可我们想过没有,如果不是革命烈士用鲜血和生命换来今天的和平。革命能胜利吗?我们能过上幸福的生活吗?这种坚强的意志深深感动着我,激励着我们全国人民都要不忘国耻,永远记住这段历史。让我们共同争做祖国未来的建设者吧!

抗日战争小说铁道游击队读后感在抗日战争时期,山东的铁道游击队员“爬飞车、搞机枪、闯火车、炸桥梁,打得鬼子魂飞胆丧”。不过,谁说只有大人才能打仗?暑假里,我读了一本《小铁道游击队》,知道了有三个小孩,也加入了铁道游击队。

怎么回事呢?他们仨可是经过了软磨硬泡和层层考验哦!为了证明自己能行,他们去蓝山庄刺探军情。他们去了伪军的厨房给大厨帮忙,在干活的同时一直偷偷听着两个厨师的对话,得知了有百多号人吃饭。然后,他们又去端饭,等伪军他们吃完了,三个孩子一边收拾空盘,一边数着武器。最后,他们骗过了岗哨,及时把这些情报交给了大队长刘洪。看到这三个孩子这么能干,大队长批准他们正式加入铁道游击队。之后,他们经常通过严密的岗哨为八路军送信,还协助游击队员搞西药、炸铁轨、搞武器……他们渐渐地成长起来了。

战争年代的孩子真勇敢、真机灵,我们一定要学习他们不怕困难,敢于面对的勇气和决心!

抗日战争小说铁道游击队读后感西边的太阳快要落山了,微山湖上静悄悄,谈起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣……”每当响起这首《谈起我心爱的土琵琶》,电影中游击队员扒火车,炸桥梁的镜头便一一都浮现在我的眼前。仿佛又回到了当年烽火连天的日子,重温着那一幕幕不朽的热血传奇。

电影《铁道游击队》,是抗日战争的一个缩影,是八年抗战胜利的真实写照。

影片成功地塑造了一系列抗日战争时期山东微山岛上的游击队英勇抗击日本鬼子的英雄形象。

在抗日战争时期,日本鬼子为了尽快占领中国,加快了入侵的步伐,不断地把枪炮运往中国,他们在中国实施“三光政策”无恶不作,中国人民生活在水深火热之中。为抗击敌人,中国共产党便决定在微山湖地区组织一支游击队,任务就是破坏敌人的铁路运输。因为他们来无踪,去无影,因此也被称为飞虎队。这是一群令人闻风丧胆的庄稼硬汉,是一支从百姓中走出来的抗日队伍,在大队长刘洪、政委李正、副队长王强的带领下,他们在鲁南铁路线上穿梭着,袭扰敌人的铁路生命线,与敌人展开周旋,配合主力部队英勇作战,他们靠着坚定不移的信念,勇于拼搏的精神,就像钢刀插入敌人胸膛,打得鬼子魂飞丧胆,多次成功的挫败了敌人的进攻。最终,他们消灭了鲁南地区的鬼子,为抗日战争的胜利做出了巨大的贡献。

在整部电影中,最令我难以忘怀的是游击队员炸毁敌人命脉桥梁的镜头。这次任务直接决定了这场战争的命运,决定着微山湖上百姓的性命。冒着敌人的重重防御,我们的游击队员冒着九死一生的危险,让两路火车对撞,最终取得胜利,顺利将桥梁炸毁,敌人终于投降了!成功的背后,总会有许多牺牲。鲁汉的死去,林忠的牺牲,刘洪的险些丧命。为了国家人民,这些英雄不惜流血牺牲。场景相当壮观,格外荡气回肠。

而影片中,让我觉得最痛快的就是以下情节:游击队长亲自出马,拿下了火车头,他用汽笛拉响了暗号,潜伏在火车上的游击队员们纷纷一跃而起,与日军展开了一场激烈的肉搏战,有的用土琵琶敲敌人的脑袋,有的用鸡蛋砸敌人的脸,还有的赤手空拳,车上的老百姓看到后,纷纷加入到他们的行列中。整个画面“唯美”,让人心潮澎湃,中国人是如此的机智和团结,中国抗日战争胜利自然就顺理成章。

游击队员——这些铁骨铮铮的男子汉,在险恶的环境下,从不害怕,从不退缩,始终保持着乐观向上的心态,面对重重困难,面对人数远比我军强大的敌人,他们勇往直前,互相帮助,互相合作,用歌声来鼓励自己:“西边的太阳快要落山了,微山湖上静悄悄,谈起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣……”。更让我们看到了革命胜利的希望,看到人民当家作主的日子的到来,看到举国欢呼雀跃的壮景。

不仅男子汉可歌可泣,被日本鬼子严刑拷打但却不落一滴泪的方林嫂,一个女流之辈,性格却刚烈无比,也是值得大家敬重的侠女。这也是影片中的亮点。

影片中的激战场面连绵不绝,但也不乏有些许的暖暖爱意,给本来就是黑白影片的电影以暖色调,冷、暖结合,使影片的感情基调更加完美。

看完影片,我也深深陷入了沉思,中国抗战八年,就是要把日本鬼子赶出中国,因为中国人民是不愿做奴隶的,只要全民族大团结,用自己的智慧和力量一定能打败一切敢于侵犯的敌人。八年抗战,中国胜利了,世界反法西思战争胜利了,然而我们的民族精神没有因战争结束而被淡忘,中国人民依然记住那笔财富。在抗美援朝战争中,上甘岭战役足以证明这一切,黄继光为世界和平,毅然决然用胸膛堵住敌人的枪口,千千万万英雄们在战斗中牺牲,那种舍小我,成就大我的国际主义精神,革命英雄主义永垂不朽。

作为二十一世纪的大学生,沐浴在明媚的阳光下,享受着幸福生活,我们肩负着重大的责任和使命为祖国富强做出贡献,有必要要用双手为中华民族撑起一片蓝天。我们现在要做的,是努力学好科学文化知识,将自己培养成才,这是我们为国家争光迈出的第一步。历史在向前,事实告诉我们落后就要挨打,这是中国五千年历史所鉴定的规律。在知识经济时代,经过无数屈辱与奋战的中国仍然将民族精神留在这个时代中,奋发图强,中国必须强大,中国将博采众长,坚持创新,勇于探索,无畏地迎接未来科学技术的挑战。而这个理想,需要我们去实现。中国民族的无畏精神,仁道主义精神永不谢幕。

适用年段:7—9年级建议课时:120分钟

活动目标

学生知道抗日战争时期的基本历史,能够辨析抗日战争剧是否尊重史实,并说出自己对抗日战争剧的看法;能具备结合时事与史实客观分析历史与现实联系的能力,形成倡导科学、理性爱国的意识。

活动准备

1.工具材料:各种抗日战争剧剪辑片段的视频、表演道具。

2.场所要求:演讲与艺术室。

3.人员安排:建议6—8人为一小组,实行组长负责制。

4.指导建议:

①教师在制作剪辑视频时,要搜集尽可能多的素材,优秀的抗日战争剧如《平原游击队》《小兵张嘎》,以及充满个人英雄主义或无限丑化日军的抗日战争剧如《平原烽火》《箭在弦上》等。(注:优秀的抗日战争剧中也不可避免会出现个人英雄主义,但不会恶意丑化日军。)

②教师需搜集一些史实片段的纪录片或文字、图片资料,史实资料片中的片段尽量与剪辑的视频材料片段事件吻合。

参考:《陈道明批抗战剧“扭曲历史”的副作用》《盘点抗日战争电视剧雷人镜头》《“抗日神剧”之外的话题》等。

活动实施

一、导入

教师以抗战胜利后有人在南京夫子庙题的对联引入话题,激发学生的兴趣。其中上联为中国捷克日本,教师可以让学生结合自己已经掌握的抗日战争史实资料猜测下联,如果没有学生知道,教师给出下联:南京重庆成都。并解释其中的含义(这里的捷克不是国家,捷是指连续、连连告捷,克是战胜的意思;同理重庆与成都也不解释为城市名,是指庆祝南京重新成为国民政府的都城,抗战后日本占领南京,国发党退守陪都重庆,抗战胜利后再次回到首都南京。)

二、观看剪辑抗战剧片段

教师询问学生是否看过抗日战争剧,每一小组邀请一位学生简要介绍一下自己看的其中一部抗日战争剧的主要情节及所想表达的精神。

教师随后播放剪辑好的抗日战争剧视频(两个剧目的片段,约15—20分钟),学生观看,体会剧中情节想要表达的精神、人物的性格特点、对日军的形象刻画等等。

活动建议:学生观看完影片之后,先闭眼回顾影片片段,并联合历史课上所接触的内容进行思考,教师在学生闭眼思考的同时,引导学生想一想影片编剧是否站在了一个客观端正的角度去描绘战争历史,是否刻意美化了主角以发扬个人英雄主义及刻意丑化日军言行、扭曲历史事实从而刺激观众萌生敌日情愫。

学生自愿分享对所观看影片的感受与心得,并对当下爆炸式的抗日战争荧幕表达自己的看法。

“我看抗日战争片”记录表

我看过的抗日战争剧的名称

其中所表达的主题与精神

此片是否有刻意丑化日军片段或强化个人英雄主义

我对这种影视现象的看法

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